高中 電腦維修和維護(hù) 畢業(yè)總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)報(bào)告 （寫于2012）

（缺圖，如果有甚么問(wèn)題，我會(huì)直接的解答其中的方法）

話說(shuō)高中3年生活，可謂多姿多彩，小生我也遵守著“高1玩，高2混，高3學(xué)”定律做事，可是大家別笑，我可是沒(méi)浪費(fèi)1分1秒的，特別是高1的電腦也算是玩出花樣了吧，最后我還被同學(xué)們推薦當(dāng)微機(jī)管理員。

Step1開學(xué)第1天，點(diǎn)名排坐位，黃老師忙的是不亦樂(lè)乎，終究排好了可是困難就相繼而來(lái)了坐次表咋辦啊？“誰(shuí)會(huì)用word啊？”黃老師愁的是眉頭緊皺，這時(shí)候好事的同位把更好事的推了上去，可是不幸的是我根本就不會(huì)啊！

因而乎，我就打開word自己開始研究

打開后我想也沒(méi)想就開始制作表格，這樣我就成功了1半

在“表格”單擊右鍵―插入―表格，這時(shí)候會(huì)出現(xiàn)1個(gè)對(duì)話框

根據(jù)我們班的情況 肯定列數(shù)和行數(shù)，單擊肯定后表格就出現(xiàn)了！

如圖所示:

可是這樣不行，就像人得有骨骼,教室里得有走廊和講臺(tái)啊！

因而乎，聰明的我就開始隨意試――先是全部選中最上邊的1列，右擊后，菜單上單擊“合并單元格”

然后按一樣的方法做“走廊”， 直接成功！

同時(shí)再在合并的單元格輸入“講臺(tái)“后秉這1顆完善的心將字號(hào)調(diào)大加粗加字符邊框，

如圖所示：

然后就開始做走廊，在 “走廊”的單元格選中并單擊右鍵，單擊“文字方向” 

因而彈出1個(gè)對(duì)話框，如圖所示：

這時(shí)候，我就選擇最好的文字方向單擊肯定，經(jīng)過(guò)1系列相同的處理后大型已有，如圖所示：

可是這圖的邊邊框框還使人討厭，因而乎，我就在“表格”單擊右鍵--單擊“繪制表格”后在彈出的框中單擊下拉列表框（小鉛筆后面的倒3角）

這時(shí)候會(huì)出現(xiàn)調(diào)色板，我就選擇白色

因而開工了“我是1個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)”

最后就完工了，如圖所示：

Step2又過(guò)了幾天本人又私自拿幾節(jié)自習(xí)課為班級(jí)放電影，記得叫《月光寶盒》不管是演員陣容還是劇本都是極品，但是在享受這視覺(jué)盛宴時(shí)怎樣發(fā)現(xiàn)變黃了….

我先是調(diào)試了1下電腦的顯示器沒(méi)甚么問(wèn)題，然后又重新安裝了顯卡驅(qū)動(dòng)可是沒(méi)有解決問(wèn)題，因而乎就目標(biāo)鎖定在1直好受他人“欺侮”的視頻數(shù)據(jù)線上，結(jié)果換1根就好了，可我修睦后沒(méi)下來(lái)學(xué)習(xí)，反而玩開游戲，玩游戲就罷了，還被老師逮著了……

LED顯示器

CRT顯示器

顯卡

視頻數(shù)據(jù)線主機(jī)后部接口

Step3下學(xué)期時(shí)，我們的電腦再次的出了問(wèn)題――沒(méi)聲音了。就是桌面“任務(wù)欄”的右下角的小喇叭變灰了，1開始我認(rèn)為是聲卡驅(qū)動(dòng)不行，因而乎重新安裝了聲卡驅(qū)動(dòng)聲卡

當(dāng)時(shí)是好了，可是重啟后又不行了因而我就單擊“開始”“運(yùn)行”然后在彈出的對(duì)話框的空白區(qū)域輸入“services.msc”

會(huì)出現(xiàn)以下的窗口：

拖動(dòng)后，選中“windows audio”右擊后單擊“屬性”

這時(shí)候會(huì)彈出以下對(duì)話框：我就發(fā)現(xiàn)其啟動(dòng)類型是手動(dòng)，服務(wù)狀態(tài)是停止的，因而我就開始進(jìn)行1系列的數(shù)據(jù)修改

最后這件事情就被聰明的我解決了

(注：現(xiàn)在有種病毒叫“魔音”，如果有此類現(xiàn)象產(chǎn)生在諸位同學(xué)的身旁，還是推薦先殺殺毒)

Step4運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候幾個(gè)伙計(jì)偷偷的跑回教室玩電腦，不料被校長(zhǎng)大人逮住了，可是以他們的機(jī)靈勁怎樣會(huì)被逮住呢，因而我好奇的問(wèn)他們?cè)鯓踊厥拢麄兊幕卮鹱屓舜蟮?#30524;鏡――“任務(wù)管理器”壞了。怎樣會(huì)壞了呢？因而我打開“任務(wù)管理器”。

果然有點(diǎn)奇怪，如圖所示：

嘿嘿，根本不是壞了，由于不管是xp還是7任務(wù)管理器都有“突出顯示”這個(gè)功能，不管是進(jìn)程還是性能都可以用這個(gè)功能單獨(dú)擴(kuò)大顯示，所以我就隨意在它的任何的灰色邊框上雙擊就OK了！如圖所示：

奇異吧！

Step5鄰近期末馬上就要分班了，我和同學(xué)們逐一告別后，我同位橙子叫住我，問(wèn)我1個(gè)問(wèn)題“電腦有點(diǎn)發(fā)紅”，我想了想他的為人――還算正直，因而我就排除他上黃網(wǎng)染毒的可能性，又想了想他的性格――還算慎重，因而就排除他亂整線而致使的線路問(wèn)題，那末目標(biāo)鎖定――色溫。

色溫（colo(u)r temperature）是表示光源光色的尺度，單位為K（開爾文）。色溫是在攝影、錄象、出版等領(lǐng)域具有重要利用。光源的色溫是通過(guò)對(duì)照它的色采和理論的熱黑體輻射體來(lái)肯定的。熱黑體輻射體與光源的色采相匹配時(shí)的開爾文溫度就是那個(gè)光源的色溫，它直接和普朗克黑體輻射定律相聯(lián)系。色溫是表示光源光譜質(zhì)量最通用的指標(biāo)。1般用Tc表示。色溫是按絕對(duì)黑體來(lái)定義的，光源的輻射在可見區(qū)和絕對(duì)黑體的輻射完全相同時(shí)，此時(shí)黑體的溫度就稱此光源的色溫。低色溫光源的特點(diǎn)是能量散布中，紅輻射相 

3種色溫的熒光燈光譜

對(duì)說(shuō)要多些，通常稱為“暖光”；色溫提高后，能量散布中，藍(lán)輻射的比例增加，通常稱為“冷光”。1些經(jīng)常使用光源的色溫為：標(biāo)準(zhǔn)燭光為1930K（開爾文溫度單位）；鎢絲燈為2760⑵900K；熒光燈為3000K；閃光燈為3800K；中午陽(yáng)光為5600K；電子閃光燈為6000K；藍(lán)天為12000⑴8000K。

色溫（ColorTemperature）是高級(jí)顯示器1個(gè)性能指標(biāo)。我們知道，光源發(fā)光時(shí)會(huì)產(chǎn)生1組光譜，用1個(gè)純黑體產(chǎn)生出一樣的光譜時(shí)所需要到達(dá)的某1溫度，這個(gè)溫度就是該光源的色溫。現(xiàn)在的15英寸以上數(shù)控顯示器肯定帶有色溫調(diào)理功能，通過(guò)該功能（1般有9300K、6500K、5000K3個(gè)選擇）可使顯示器的色采能夠滿足高標(biāo)準(zhǔn)工作要求。高級(jí)產(chǎn)品中有些還支持色溫線性調(diào)劑功能。 

　　光源的色彩經(jīng)常使用色溫這1概念來(lái)表示。光源發(fā)射光的色彩與黑體在某1溫度下輻射光色相同時(shí)，黑體的溫度稱為該光源的色溫。在黑體輻射中，隨著溫度不同，光的色彩各不相同，黑體顯現(xiàn)由紅――橙紅――黃――黃白――白――藍(lán)白的漸變進(jìn)程。某個(gè)光源所發(fā)射的光的色彩，看起來(lái)與黑體在某1個(gè)溫度下所發(fā)射的光色彩相同時(shí)，黑體的這個(gè)溫度稱為該光源的色溫。“黑體”的溫度越高，光譜中藍(lán)色的成分則越多，而紅色的成分則越少。例如，白熾燈的光色是暖白色，其色溫表示為2700K，而日光色熒光燈的色溫表示方法則是6000K。 

　　某些放電光源，它發(fā)射光的色彩與黑體在各種溫度下所發(fā)射的光色彩都不完全相同。所以在這類情況下用“相干色溫”的概念。光源所發(fā)射的光的色彩與黑體在某1溫度下發(fā)射的光的色彩最接近時(shí)，黑體的溫度就稱為該光源的相干色溫。 

　　光源色溫不同，光色也不同，帶來(lái)的感覺(jué)也不相同： 

色溫與亮度：高色溫光源照耀下，如亮度不高則給人們有1種陰冷的氣氛；低色溫光源照耀下，亮度太高會(huì)給人們有1種悶熱感覺(jué)。光色的對(duì)照：在同1空間使用兩種光色差很大的光源，其對(duì)照將會(huì)出現(xiàn)層次效果，光色對(duì)照大時(shí)，在取得亮度層次的同時(shí)，又可取得光色的層次。偏紅（6500K）就是由于這是為了歐美用戶，而對(duì)我們亞洲9300K就比較合適，其畫面區(qū)分以下圖：也就是說(shuō)只需改改色溫就好了！方法以下：

　簡(jiǎn)單吧,呵呵！

　　　高中就這么荒謬的過(guò)去了，伴隨著同學(xué)們和那臺(tái)破電腦而悲歡，轉(zhuǎn)身，拂塵，落定后發(fā)現(xiàn)那放縱的美好……

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