云計(jì)算大數(shù)據(jù)教育行業(yè)應(yīng)用論壇：MOOC爆發(fā)，整個(gè)行業(yè)進(jìn)入快車道！

【CSDN現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道】第六屆中國(guó)云計(jì)算大會(huì)于2014年5月20-23日在北京國(guó)家會(huì)議中心拉開(kāi)帷幕。本次大會(huì)立足實(shí)踐，以國(guó)際化的視野，幫助與會(huì)者了解全球云計(jì)算技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)；從應(yīng)用出發(fā)，探討交通、醫(yī)療、教育、金融、制造、數(shù)字娛樂(lè)等行業(yè)領(lǐng)域的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；并通過(guò)技術(shù)專場(chǎng)、產(chǎn)品發(fā)布和培訓(xùn)課程等方式，深度剖析云計(jì)算大數(shù)據(jù)的核心技術(shù)。

云計(jì)算大數(shù)據(jù)教育行業(yè)應(yīng)用論壇邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)外著名教育家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)專家，以及MOOC項(xiàng)目的具體實(shí)踐者和研究專家，介紹國(guó)內(nèi)外MOOC發(fā)展趨勢(shì)，分享MOOC項(xiàng)目實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)，共同探討如何運(yùn)用云計(jì)算和大數(shù)據(jù)技術(shù)服務(wù)建設(shè)MOOC平臺(tái)，針對(duì)MOOC平臺(tái)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題交流經(jīng)驗(yàn)、加深認(rèn)識(shí)，共同推進(jìn)中國(guó)MOOC事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。

中國(guó)電子學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，中國(guó)大數(shù)據(jù)專家委員會(huì)顧問(wèn)，中國(guó)科學(xué)院院士李未

中國(guó)電子學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，中國(guó)大數(shù)據(jù)專家委員會(huì)顧問(wèn)，中國(guó)科學(xué)院院士李未致辭，他表示應(yīng)結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況開(kāi)展在線教育，基本原則是緊緊抓住中國(guó)特色，具體是發(fā)揮競(jìng)爭(zhēng)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)資源配置的基礎(chǔ)性（決定性）作用和政府對(duì)資源配置的宏觀調(diào)控作用。工作重心是把提高教育質(zhì)量的工作重心聚焦在學(xué)習(xí)成績(jī)居前20%的本科優(yōu)秀生。這些優(yōu)秀學(xué)生的特點(diǎn)是主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性強(qiáng)，有更多的自學(xué)和研究問(wèn)題的時(shí)間。他們是我國(guó)高校研究生的主要生源。這批學(xué)生質(zhì)量的提高，代表著我國(guó)計(jì)算機(jī)本科教育整體水平的提高，是提高研究生教育質(zhì)量的保證。

他表示經(jīng)過(guò)這兩年的實(shí)踐，大家至少都認(rèn)識(shí)到MOOC有以下優(yōu)勢(shì)和有點(diǎn)：

• 名師的高質(zhì)量教育資源通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)為全世界希望學(xué)習(xí)的人們所共享。
• 通過(guò)短視頻、碎片化、互動(dòng)式智能導(dǎo)學(xué)等技術(shù)手段繼承過(guò)去面對(duì)面?zhèn)鞯馈⑹跇I(yè)、解惑。
• 什么樣的情況下學(xué)習(xí)MOOC最好？學(xué)生們?nèi)宄扇海贿吢?tīng)、一邊討論一邊學(xué)、一邊進(jìn)行創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富。
• 通過(guò)MOOC實(shí)現(xiàn)了教育全過(guò)程的數(shù)字化，把教師的傳道授業(yè)教學(xué)過(guò)程、學(xué)生的問(wèn)學(xué)求道過(guò)程、教師和之間的研討過(guò)程全部教學(xué)活動(dòng)都存儲(chǔ)為海量的非結(jié)構(gòu)化大數(shù)據(jù)，適合在云計(jì)算環(huán)境中開(kāi)展在線教育。
• 產(chǎn)生了教育學(xué)的變革。

中國(guó)電子學(xué)會(huì)現(xiàn)代教育技術(shù)分會(huì)主任委員林福宗

中國(guó)電子學(xué)會(huì)現(xiàn)代教育技術(shù)分會(huì)主任委員林福宗致辭，他表示edX、Coursera、Udacity已經(jīng)構(gòu)成了在線三大課程提供商，吸引了全世界的眼球，國(guó)內(nèi)高校也高度重視MOOC高等教育帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇和重大挑戰(zhàn)，清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)和上海交通大學(xué)等著名大學(xué)先后加入了MOOC行列，面向全球開(kāi)放了第一批來(lái)自中國(guó)的課程，還有熱心教育事業(yè)的企業(yè)，比如網(wǎng)易開(kāi)了網(wǎng)易公開(kāi)課。很高興看到這么多著名的教育家、技術(shù)專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們歡聚在這里交流實(shí)施MOOC教育的寶貴經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，分享他們的好思想、好觀念、好主意，共同推進(jìn)我國(guó)教育改革進(jìn)程。

清華大學(xué)教授、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系黨委書(shū)記孫茂松

清華大學(xué)教授、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系黨委書(shū)記孫茂松發(fā)表“學(xué)堂在線――MOOC在中國(guó)的探索與實(shí)踐”主題演講，他分享了清華大學(xué)打造的MOOC在線網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，“學(xué)堂在線”注冊(cè)人數(shù)14萬(wàn)，選課人次22萬(wàn)，其中選擇財(cái)務(wù)分析與決策課程的總學(xué)生數(shù)累計(jì)超過(guò)8萬(wàn)人，個(gè)人學(xué)習(xí)免費(fèi)。他還分享了學(xué)堂在線的學(xué)生對(duì)課程與教師的評(píng)價(jià)。

當(dāng)問(wèn)“學(xué)堂在線”平臺(tái)怎么收費(fèi)？孫茂松表示不收費(fèi)。個(gè)體學(xué)習(xí)者不收費(fèi)，這是國(guó)際通例，如果一個(gè)機(jī)構(gòu)要系統(tǒng)地使用比如MOOC平臺(tái)上全部課程來(lái)完成學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)活動(dòng)，這種情況是要付費(fèi)的。

中國(guó)電信股份有限公司云計(jì)算分公司營(yíng)銷部總經(jīng)理劉翔

中國(guó)電信股份有限公司云計(jì)算分公司營(yíng)銷部總經(jīng)理劉翔發(fā)表“云計(jì)算助力中國(guó)教育均衡發(fā)展――MOOCs引發(fā)的深層思考”主題演講，他分享了中國(guó)電信教育布局：希望能夠統(tǒng)籌好教學(xué)資源，平衡地區(qū)差異，基于自身網(wǎng)絡(luò)，基于中國(guó)電信平臺(tái)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，最終為教育用戶實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

華東師大開(kāi)放教育學(xué)院院長(zhǎng)暨教育信息化系統(tǒng)工程研究中心主任祝智庭

華東師大開(kāi)放教育學(xué)院院長(zhǎng)暨教育信息化系統(tǒng)工程研究中心主任祝智庭發(fā)表“后MOOC”的在線學(xué)習(xí)新發(fā)展主題演講，他指出MOOC在線學(xué)習(xí)出現(xiàn)了新樣式，原來(lái)是以講授為中心，但現(xiàn)在出現(xiàn)了很多新的花樣。中國(guó)2013年是MOOC年，2014年已經(jīng)進(jìn)入了后MOOC時(shí)代。他還分享了華東師大教師團(tuán)隊(duì)在MOOCs和MOORs一些教學(xué)設(shè)計(jì)的思考。

南京大學(xué)教育研究院教育科學(xué)與管理系網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)與管理研究所所長(zhǎng)桑新民

南京大學(xué)教育研究院教育科學(xué)與管理系網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)與管理研究所所長(zhǎng)桑新民發(fā)表“21世紀(jì)：大學(xué)向何處去 ――MOOCs引發(fā)的深層思考”主題演講，他討論了MOOCs與教育云服務(wù)如何健康成長(zhǎng)，他認(rèn)為信息技術(shù)與學(xué)習(xí)科學(xué)及云計(jì)算結(jié)合使網(wǎng)絡(luò)新時(shí)空的學(xué)習(xí)文化創(chuàng)新迅速向深層次發(fā)展，展現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)習(xí)科學(xué)這兩大杠桿相互作用，合力推動(dòng)學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方式變革發(fā)展的新潮流和大趨勢(shì)。MOOCs是教育領(lǐng)域的大變革，正在引發(fā)一場(chǎng)世界范圍的思想碰撞與觀念變革。信息時(shí)代教育發(fā)展的新趨勢(shì)是推動(dòng)傳統(tǒng)課堂向高效學(xué)堂的轉(zhuǎn)型。

七牛云存儲(chǔ)首席技術(shù)顧問(wèn)徐立

七牛云存儲(chǔ)首席技術(shù)顧問(wèn)徐立發(fā)表“云存儲(chǔ)如何助力在線教育”主題演講，他表示自己既是MOOC的學(xué)員，也是研發(fā)MOOC系統(tǒng)的工程師。七牛順應(yīng)社會(huì)分工細(xì)化，在做在線教育背后的服務(wù)者。七牛的EduSoho教育系統(tǒng)平臺(tái)在視頻版權(quán)保護(hù)、內(nèi)容加密上在探索技術(shù)上的創(chuàng)新，并且完全開(kāi)源。

國(guó)防科技大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院教授、副院長(zhǎng)王懷民

國(guó)防科技大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院教授、副院長(zhǎng)王懷民發(fā)表“大數(shù)據(jù)背景下的計(jì)算教育學(xué)”主題演講，他表示伴隨MOOC的實(shí)踐，出現(xiàn)了很多牛校牛人牛課和新型教育服務(wù)業(yè)。他提出可以通過(guò)對(duì)教育全過(guò)程的大數(shù)據(jù)進(jìn)行精確分析,把以定性研究為主體、以經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的教育學(xué),轉(zhuǎn)變?yōu)橐詳?shù)據(jù)為基礎(chǔ)、以計(jì)算和模型為手段的定量科學(xué)。

MOOC是在線教育一個(gè)重要的里程碑，至少它在規(guī)模化、個(gè)性化和群體創(chuàng)新方面體現(xiàn)了三個(gè)要素能夠均衡發(fā)展的可能。在這樣一個(gè)基礎(chǔ)上，我們可以來(lái)推動(dòng)三個(gè)方面的研究，支持大規(guī)模的個(gè)性化學(xué)習(xí)的計(jì)算模型。因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)上有了大規(guī)模的參與，有了你的行為數(shù)據(jù)自動(dòng)產(chǎn)生，有可能通過(guò)模型的方法來(lái)發(fā)現(xiàn)這個(gè)大規(guī)模人群的個(gè)性取向。規(guī)模化、個(gè)性化怎么可能？今天在電子商務(wù)領(lǐng)域已經(jīng)看到了，如此大規(guī)模的消費(fèi)行為使得消費(fèi)者可以獲得個(gè)性化的服務(wù)，這就是規(guī)模化、個(gè)性化平衡在這個(gè)語(yǔ)境下的一個(gè)可能。

北京航空航天大學(xué)“卓越百人”青年人才計(jì)劃教授吳文俊

北京航空航天大學(xué)“卓越百人”青年人才計(jì)劃教授、北航軟件開(kāi)發(fā)環(huán)境重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副主任吳文俊發(fā)表“云技術(shù)支撐下的大規(guī)模在線教育”主題演講，他分享了北航航空科學(xué)技術(shù)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)中心開(kāi)發(fā)了24個(gè)虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，開(kāi)設(shè)了58門(mén)實(shí)驗(yàn)課程，服務(wù)于學(xué)校10個(gè)學(xué)院，共計(jì)36個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)。MOOC的未來(lái)是把知識(shí)與技術(shù)創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生能夠自由、開(kāi)放式的按照自己興趣學(xué)習(xí)，發(fā)揮更大的創(chuàng)造力。

北航已經(jīng)提供了航空科學(xué)技術(shù)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)中心，可以涵蓋我們從航空的動(dòng)力系統(tǒng)、航空的電子設(shè)備、航空的制造與保障、航空的基礎(chǔ)支撐、綜合設(shè)計(jì)，五大門(mén)類相關(guān)的試驗(yàn)課程，一共有24個(gè)虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，57門(mén)實(shí)驗(yàn)課程，服務(wù)于學(xué)校10個(gè)學(xué)院，可以很好的跟我們將來(lái)推出的MOOC課程結(jié)合，使得大家不僅僅是被動(dòng)的在學(xué)習(xí)知識(shí)，或者是完成作業(yè)，更主要的是能夠從遠(yuǎn)程的訪問(wèn)這些非常珍貴的科學(xué)儀器設(shè)備，進(jìn)行非常復(fù)雜的科學(xué)工程設(shè)計(jì)實(shí)踐，從而提高學(xué)生的能力。

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