看《康熙王朝》有感

看到康熙中年的時候，覺得國家的人才是牽制各項事務的重心。當然了，像周培公和姚啟圣那樣能化腐朽為神奇的能臣，領著家奴就能平定吳三桂，這種人，自然會覺得多多益善。

接下來康熙做了三件事：

朝中開辦鴻儒班，舉薦各地方的名學鴻儒為朝廷所用；

修明史，借鑒前朝經驗；

編訂康熙字典，規范文字和讀音。

這一點我想起了去山西旅游時，參觀陳廷敬故居，那里的重要位置重點講述了陳廷敬在編訂康熙字典時的作為。

這三件事都是實事，而不是第一個國策草草了事，它奠定了康熙王朝的尊師重教格調。文化之于一個人，大而化之文化之于國家，都是無上的重要。有了文化，無論何朝何代，都有了安身立命的本錢，也讓你有了看清林林總總事情的本領。所以自古富貴人家都重視教育，紅樓夢里賈寶玉被父親逼著讀書，不是為了過上小康生活，而是連賈家也知道能給他的最重要的東西不是富貴，而是文化。

我的媽媽出生于一個干部家庭，我親身經歷了姥爺去世并沒有給媽媽和別的親人多少財富。而他的關心則在家庭教育中。從小，我媽媽跟舅舅就一直在學校讀書，并沒有說因為媽媽是女孩子，就早早嫁人。媽媽一直讀到高中畢業，趕上了文化大革命，導致中途打斷，當時媽媽和舅舅的成績分列全班第一和第二，相信考上大學并非難事。當時姥爺家里并不是很富裕，能供他們兩個讀到這里，也是盡力了。

到我讀初中的時候，姥爺跟我還有姨姨舅舅家的幾個子女說，誰考上大學，就獎勵獎金3000塊。當時的3000塊，接近于現在的3碗塊。對于姥爺的家庭來說，也是相當大的一筆。當時對我們來說，這個還是很有吸引力的。姥爺在用實際行動希望讓教育和文化作為家族的傳承。

我以后希望自己的家能在圖書館附近，而且可以有個房間做書房，給孩子有很好的地方讀書，而且有很多書，天文地理，正道雜談，總之開卷有益。

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