“中美青年創客大賽”之“創客?教育論壇” 以創客教育支持創新人才培養

繼上個月中美人文交流高層磋商配套活動之一“中美青年創客大賽”北京選拔賽啟動之后，創客精神、創客文化以及如何培養面向全球、面向未來的創新人才等話題引起了更廣泛的關注。日前，在教育部相關單位支持下，英特爾公司與清華大學成功舉辦了“中美青年創客大賽”之“創客?教育論壇”。這次論壇旨在推動教育界、產業界與民間創客組織的跨界合作，探索多途徑鼓勵中國年輕人投身全球蓬勃興起的創客運動，集“小微創新”成“全民創造”，助力創新型經濟增長、共同應對社會挑戰。論壇顯現出中美兩國產業界、教育界正在不斷深化合作，搭建平臺，積極促進創新人才跨國界交流，而富含創客精神的教育嘗試已成為中美人文交流和教育合作的重要內容之一。

隨著開源軟硬件、3D打印、互聯網通訊、交通物流等技術的迅速發展，世界各地的創客文化如雨后春筍般蓬勃崛起。新媒體聯盟發布的2014年地平線報告（高等教育版）中指出，學生正在從消費者向創造者轉變。青年創客是最活躍、最有創造力的群體之一，他們享受創新、樂于分享，并追求美好生活，努力把創意轉化為現實產品和生產力。《連線》雜志前主編克里斯?安德森曾預言，創客運動是數字技術和個人制造的融合，由此將帶來一場新的工業革命。創客運動對經濟、社會發展，乃至對顛覆傳統教育和學習方式，將產生深刻的影響。

在論壇開幕式上，英特爾中國教育事務總監朱文利致辭并表示：“作為一家源自硅谷的公司，英特爾認為我們就是一家‘創客型公司’，不僅‘生為創客’，更是‘為創客而生’。英特爾深信‘創新者，創未來’，不僅全力推動技術創新、全面支持產業創新，同時將創新人才培養作為企業責任的重要使命。我們希望通過深化和拓展英特爾?教育計劃，與國內教育界廣泛合作，激發學生創新激情，培養他們的動手能力和創造力，提供條件幫助青年創客更好實現創意，促進更多的優秀創新人才脫穎而出，一起去擁抱‘全民創造時代’。”

全國高校創客聯盟發起人之一、清華大學美術學院信息藝術設計系副主任付志勇老師也表示：“本次論壇嘉賓都是創客實踐最前沿的先鋒人物，大家就創客運動之于創客教育的理解，提出我們當前面臨的挑戰和問題，并通過深入討論總結出今后創客教育發展的思路和方向，論壇的成果能借助高校創客聯盟或者其它創客教育平臺真正付諸實踐，不斷激發更多年輕人擁抱創客文化。”

本次“創客?教育論壇”，將全球視野與中國的創新教育實踐相結合，參會者包括了來自高等院校、中學及校外教育機構的創新人才研究和教育工作者，民間創客組織的發起人，以及英特爾公司等企業代表，體現了“產業界和教育界協同、中小學和高校銜接”的創新人才培養思路。參會各方代表通過嘉賓演講和討論分享等活動，展現了多重視角的真知灼見：

• 國內第一個創客空間、上海新車間創始人李大維：“創客真正要做的事情，不要想這是要創新，這是做前無古人的事情；更重要的是跟別人證明，第一我可以做得出來，第二我做出來有我自己的觀點。”
• 北京創客空間創始人王盛林：“創客運動讓創新這個事情跟平時踢球沒有任何區別，你該踢球就踢球，該在創客空間做東西就做東西。創客可能是校內教育和校外教育非常好的結合體。”
• 清華大學創客空間創始人畢瀅：“我們成立創客空間主要做兩個事情：第一對于零基礎的同學，幫助他們很快地動手做和快速入門，用簡單的技術實現自己的想法，這樣可以激發他的興趣熱情；第二幫助他們重視科學和設計的結合。”
• 同濟大學設計創意學院副院長孫效華教授：“我們的教育在培養方案、體制還有平臺上都給學生提供了大量可能性。這些東西不光是在高校，不是讓學生只是局限于一張桌子，而是提供一個平臺，提供讓他們可以拓展自己創作可能性。”
• 西南交通大學現代工業技術培訓中心工程師、西南交大創客空間創始人李君：“我們創客空間的理念，就是‘創造是人的本能’。我們通過一些活動，在學校推動學生動手的熱情，呵護學生的想法和創意。”
• 中國福利會上海市少年宮副主任馮耀武：“皮亞杰曾說，‘教育的目的在于培養可以創造新事物的人，而非重復上一輩子已經做過的事，這些人應該具備創造力、開拓性并善于發現。’這也是創客文化的教育內容，是創造新事物的教育的目的。”
• 北京景山學校信息技術、物理老師吳俊杰：“作為一個創客教育的老師，令人開心的是在正確的時間做正確的事，然后和志同道合的人在一起交流。軟硬件環境都是輔助的，真正起作用還是社區建設和學生創造的過程。”
• 溫州中學信息中心主任謝作如：“我們做創客空間，以前考慮怎么做東西，現在我們考慮到跨界，要考慮好看、好玩，吸引更多的學生過來。”
• 北京市第八十中學學生、2014年英特爾 ISEF參賽選手楊東麟：“創客空間是一個平臺，它讓你能認識更多的技術宅朋友。成為技術宅你要真心熱愛科技。不熱愛科技這個行業，你不可能發明出什么好的東西。”

英特爾積極支持創客教育和創客文化，英特爾的創始人曾在硅谷創造出了世界第一個微處理器，因此英特爾清楚地知道創客意味著什么。從2013羅馬創客節到2014中國深圳“制匯節”，英特爾不遺余力贊助或參加了世界各地大大小小的創客嘉年華。英特爾公司首席執行官科再奇曾在美國舊金山灣區舉行的創客節上說：“他們都是未來的工程師、未來的科學家。這些人將創造出能夠開發偉大產品的新公司，有可能是未來的谷歌，也有可能是未來的蘋果。”

為降低創客的創新門檻，英特爾2013年推出了英特爾Galileo開發電路板，并計劃向中國的上百所大學捐贈6,000塊英特爾Galileo開發電路板。2014年，英特爾更是推出全新的計算平臺英特爾Edison，將電腦元件濃縮在一個SD卡大小的空間里，為創客打造了開發利器，以幫助更多創客加速實現其“創新夢”。在美國，英特爾與Maker Media, Pixar和Cognizant共同支持了創客教育計劃（Maker Education Initiative），積極推動其面向科學、技術、工程、數學教育的Start Making！計劃。在中國，通過引入國外先進理念和方法，英特爾正在與教育部、清華大學等高校多層次、多方位展開合作，探索在中國更好普及創客教育的模式。

在上月英特爾冠名的“中美青年創客大賽”北京選拔賽――48小時創客馬拉松中，英特爾為大賽提供了資金、技術、導師和創意支持，以及易于開發和設計的英特爾Galileo工具包創新平臺。在48小時的比賽時間里，青年創客們滿懷激情，挑戰自我、超越想象，開發出了許多讓然眼前一亮的創新作品原型，展現了中國創客人才的無限潛能，以及中美兩國青年創客交流合作的巨大空間。

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